Investigación

Proyecto FDI

Proyecto FDI 23101

Descripción general del proyecto

Nombre: Fortalecimiento de las capacidades institucionales desde un enfoque inclusivo y de género para la nivelación y acompañamiento de estudiantes de pre y posgrado reconociendo la diversidad en sus condiciones de ingreso a UVM.
Código identificador: UVM23101
Fondo de Desarrollo Institucional: Ministerio de Educación.
Área estratégica de la propuesta: Trayectorias Formativas para una educación superior transformadora, con perspectiva de género e inclusión de personas con discapacidad.
Acciones específicas: Fortalecimiento de los mecanismos de inducción e inserción a la educación superior, de los procesos de diagnóstico académico, vocacional y psicosocial de estudiantes e implementación de mecanismos de nivelación y acompañamiento en las diversas etapas del proceso educativo y ciclo de vida estudiantil (ingreso, permanencia, egreso y titulación).
Alcance: Institucional.
Duración: 36 meses (enero 2024 a diciembre 2026).
Financiamiento MINEDUC: $274.050.000
Director: Allan Garviso Dufau, director general de estudiantes.
Directora adjunta: Javiera Hauser Dacer, directora de inclusión y equidad de género.

Diagnóstico y problemática de la iniciativa

El crecimiento exponencial del acceso a la Educación Superior a nivel mundial en las últimas dos décadas ha sido impulsado por una combinación de factores que van desde el desarrollo económico hasta la democratización del acceso. Este fenómeno ha sido especialmente palpable en regiones como América Latina y el Caribe, donde se ha observado un aumento significativo en la matrícula estudiantil.

Sin embargo, este incremento en el acceso no ha estado exento de desafíos. Los cambios en la composición del estudiantado han generado tensiones en los sistemas educativos, lo que ha llevado a la implementación de marcos regulatorios internacionales que priorizan la inclusión y la equidad en la educación. Se han establecido acciones afirmativas para reconocer los derechos de grupos históricamente excluidos, y a nivel nacional se han promulgado leyes para garantizar la igualdad de oportunidades, como la Ley de Acceso Universal y la Ley de Identidad de Género.

En este contexto, la Universidad Viña del Mar (UVM) ha demostrado su compromiso con la inclusión a lo largo de sus 34 años de historia. Su misión y visión institucionales lo reflejan, ofreciendo una amplia gama de programas flexibles que facilitan el acceso a la educación superior para una diversidad de estudiantes, incluyendo adultos trabajadores y aquellos que buscan continuar sus estudios en distintas modalidades y jornadas. Además, la estrategia de acceso a la educación superior de UVM está diseñada para acoger a todos los egresados de educación media, independientemente de su condición, con programas diseñados para apoyarlos en su camino hacia la culminación de sus estudios con calidad.

A pesar de estos avances, persisten desafíos en el sistema educativo chileno, como la segregación escolar basada en el nivel socioeconómico y la dificultad para cerrar las brechas de rendimiento entre diferentes grupos. UVM ha implementado una serie de mecanismos para abordar estas desigualdades, incluyendo programas de nivelación académica, acompañamiento y seguimiento estudiantil, y proyectos de inclusión universitaria.

Sin embargo, la universidad enfrenta dificultades en la retención estudiantil, especialmente en programas vespertinos y a distancia. Los esfuerzos por mejorar los indicadores de retención se han centrado en acciones descentralizadas y requieren una evaluación más integral de su efectividad. Se hace necesario identificar las necesidades específicas de los estudiantes y sus experiencias para abordar los desafíos de manera más efectiva, incluyendo a los estudiantes de posgrado.

Además, se requiere una revisión de los instrumentos de evaluación de ingreso para adaptar las instancias de nivelación de manera diferenciada y actualizar las necesidades de Formación General para fortalecer las competencias genéricas que promuevan el desarrollo personal de la diversidad estudiantil, todo bajo principios de inclusión, género y diversidad.
En conclusión, la propuesta de UVM busca no solo mejorar el acceso a la Educación Superior, sino también garantizar la permanencia y el éxito de los estudiantes en su proceso formativo, contribuyendo así a la integración social de grupos vulnerables a nivel regional y nacional. Este enfoque integral refleja el compromiso de la institución con la igualdad de oportunidades y la diversidad estudiantil en el contexto de políticas públicas que buscan democratizar el acceso a la educación superior.

Objetivo general

Incrementar las capacidades institucionales a través de estrategias de apoyo con enfoque inclusivo y de género basados en el ciclo de vida del estudiante, reconociendo la diversidad en sus características de acceso y trayectoria formativa con el propósito de fortalecer las estrategias de diagnóstico, nivelación y acompañamiento; de mejorar la experiencia universitaria y reforzar las capacidades estudiantiles para alcanzar su proyecto formativo.

Objetivos específicos

  • Implementar estrategias de diagnóstico para estudiantes de inicio de pre y posgrado, integrando las condiciones académicas, psicosociales, vocacionales, de género y sociodemográficas considerando criterios de igualdad, no discriminación, inclusión de personas con discapacidad y la inclusión de personas LGBTIQ+ con el propósito fortalecer y articular acciones de apoyos diferenciados para las distintas características del estudiantado.
  • Integrar los resultados de nivelación y acompañamiento a los distintos componentes del ciclo de vida del estudiante mediante la implementación de un mecanismo que permita construir una bitácora de cada estudiante con el propósito de establecer un modelo de gestión y mejora continua de los procesos de nivelación y acompañamiento manera integrada en condiciones de igualdad de género y no discriminación.
  • Fortalecer la formación académica a través de una docencia con enfoque de género, modificaciones curriculares que potencien la nivelación de competencias disciplinares y el desarrollo de competencias genéricas en los programas de pregrado, incorporando, aspectos interculturales y de inclusión de personas con discapacidad para favorecer avance curricular y titulación.
  • Fortalecer los actuales programas de acompañamiento psicosociales, psicoeducativos y de inclusión de personas con discapacidad, ampliando su oferta en aquellos ámbitos relacionados con la población estudiantil LGBTIQ+, la vocación y mentorías con el propósito de favorecer la adaptabilidad, la salud mental y permanencia de estudiantes de pregrado.
  • Implementar programas de acompañamiento en los ámbitos académicos y psicosocial para estudiantes de posgrados con el fin de mejorar sus trayectorias formativas basado en la igualdad de género, no discriminación e inclusión de personas con discapacidad.

Consultoría III: Contratación de Servicios de Consultoría Individual

En el Contexto del FDI “Fortalecimiento de las capacidades institucionales desde un enfoque inclusivo y de género para la nivelación y acompañamiento de estudiantes de pre y posgrado reconociendo la diversidad en sus condiciones de ingreso a UVM” (UVM23101), les invitamos a participar en la convocatoria para postular como consultor(a) individual de acuerdo con el TdR Levantamiento, diseño y propuestas de mejora del Ciclo de vida del estudiante en UVM.

Se recibirán consultas aclaratorias al correo electrónico [email protected], hasta el lunes 19 de agosto. Las respuestas se enviarán individualmente a quienes realicen las consultas y luego se compartirán con todos los participantes el martes 21 de agosto.

Se adjunta además un formato estándar mínimo para postular.

Respecto de los criterios de selección de la propuesta, se considera: experiencia previa en proyectos similares; conocimiento del contexto y la problemática; plan de trabajo y metodología propuesta; referencias; claridad y organización de la propuesta; costo y presupuesto.

Si esta convocatoria resulta de su interés, le agradecemos que nos lo haga saber a la brevedad.
Documentos adjuntos: Formato de propuestas consultoría y TdR consultoría individual.

Proyecto FDI UVM 21101

Descripción general del proyecto

Nombre: Fortalecimiento de la internacionalización de la investigación en inclusión social y el desarrollo regional y sus impactos en docencia y vinculación con el medio en la Universidad Viña del Mar.
Código identificador: UVM21101
Fondo de Desarrollo Institucional: Ministerio de Educación.
Área estratégica de la propuesta: Internacionalización para el desarrollo de la docencia, investigación, innovación y transferencia tecnológica, en pregrado y postgrado.
Acciones específicas: Constitución de alianzas y convenios de colaboración con instituciones extranjeras relevantes para la instalación de programas y proyectos conjuntos, que promuevan el desarrollo de capital humano, la formación de talentos.
Alcance: Institucional.
Duración: 36 meses (octubre de 2021 a octubre de 2024).
Financiamiento MINEDUC: $372.111.000
Financiamiento UVM:
Director: Eduardo Oyanedel Moya, director general de Investigación y Postgrado.
Directora adjunta: Meritxell Calbet Montcusi, directora de Cooperación Internacional.

Diagnóstico y problemática de la iniciativa

La investigación y el postgrado en la Universidad Viña del Mar (UVM), ha pasado por distintos estadios de desarrollo, transitando de una institución de tamaño medio y regional, de carácter eminentemente docente, a una universidad que transita hacia la complejización, a la luz de su Plan de Desarrollo Estratégico, dentro de un contexto nacional de educación terciaria. Se han identificado los siguientes tres estadios:

Actualmente la universidad se encuentra iniciando la fase de consolidación, en la cual se han identificado diversos logros institucionales, pero también una serie de desafíos, tanto en cuestiones normativas como de desarrollo de capacidades, a saber:

Objetivo general

Fortalecer la internacionalización vinculada a la investigación de carácter misional de la universidad, en los ámbitos de la inclusión social y el desarrollo regional, así como los impactos de ésta en la formación de pre y postgrado y la vinculación con el medio, a través del mejoramiento en la institucionalidad universitaria, la consolidación de alianzas con instituciones extranjeras y el potenciamiento de recursos humanos tanto para la gestión técnica como para el desarrollo de una investigación de carácter internacional.

Objetivos específicos

  • Mejorar la institucionalidad universitaria en los ámbitos normativos y de gestión de las alianzas y convenios que favorecen la internacionalización de la investigación.
  • Consolidar las alianzas con instituciones extranjeras para el desarrollo de movilidad e intercambio académico y estudiantil, el desarrollo de capital humano avanzado y la formación de talentos para la investigación, creación e innovación.
  • Potenciar los recursos humanos a nivel de estructura orgánica central y de capital humano avanzado que desarrolle investigación de carácter internacional en las áreas misionales.
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