La actividad se desarrolló con el objetivo de conocer el quehacer profesional en terreno.

Como parte del proceso formativo de la asignatura Trabajo Social y Derechos Humanos, un grupo de ocho estudiantes de primer año de la carrera de Trabajo Social, junto a la académica Sandra Oyarzún Cabrera, realizaron una visita pedagógica a dos destacadas instituciones  en la comuna de Valparaíso: la Hospedería de Valparaíso, perteneciente a la Fundación Hogar de Cristo, y la Oficina de Migrantes de la Municipalidad de Valparaíso.

La actividad tuvo como principal objetivo acercar a los y las estudiantes al ejercicio profesional del Trabajo Social en contextos reales, permitiéndoles observar directamente las dinámicas de intervención, estrategias aplicadas, así como los desafíos que enfrentan los trabajadores sociales en instituciones públicas y privadas de la zona.

Durante la jornada, fueron recibidos por Alexandra Arancibia, directora de la Hospedería, y por Ana Ramos, trabajadora social de la Oficina de Migrantes. Ambas profesionales compartieron sus experiencias en la atención a personas en situación de calle y población migrante, destacando la importancia de la articulación interinstitucional y la intervención social como herramientas fundamentales para enfrentar situaciones de vulnerabilidad.

Cabe destacar que tanto Alexandra Arancibia como Ana Ramos son tituladas de la carrera de Trabajo Social UVM, lo que reflejó la sólida vinculación de la universidad con sus egresados y su compromiso con la formación continua y la conexión con el medio.

Al respecto, la docente Sandra Oyarzún, coordinadora de prácticas de la carrera y responsable de la actividad, señaló que “este tipo de actividades de sacar desde primer año a los y las estudiantes a terreno es vital, ya que permite que se vinculen con sus futuros espacios laborales, con profesionales que se desempeñan en el rubro y además se refuerce su opción vocacional».

Durante la experiencia, los estudiantes mostraron gran interés y disposición, participando activamente mediante preguntas y reflexiones que enriquecieron su proceso de aprendizaje, consolidando así una instancia significativa de formación temprana en su trayectoria académica.

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