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Estudiantes de diversas carreras de la Universidad Viña del Mar participaron de la muestra de pósteres académicos de la asignatura Participación Social y Acción Comunitaria, instancia en la que presentaron sus proyectos de intervención social desarrollados durante el semestre construidas a partir de diagnósticos participativos realizados junto a organizaciones, agrupaciones y actores relevantes de sus respectivos territorios.
Los trabajos evidenciaron la capacidad de identificar problemáticas comunitarias, analizar necesidades sociales y diseñar iniciativas de intervención pertinentes y contextualizadas.
Cabe destacar que la asignatura Participación Social y Acción Comunitaria se dicta por primera vez este año como parte del proceso de modernización curricular impulsado por la institución y su incorporación fortalece el plan de estudios de Formación General, contribuyendo al desarrollo del nivel avanzado de las competencias genéricas.
La coordinadora académica de Formación General y docente responsable de la dictación de la asignatura, Natalie Vargas Solar, destacó el valor formativo de esta experiencia, mencionando que «esta muestra representa mucho más que la presentación de un producto académico. Es una instancia que visibiliza el compromiso de nuestro estudiantado con las comunidades y los territorios, permitiéndoles reconocer que su futuro ejercicio profesional tendrá un impacto directo en la calidad de vida de las personas”.
“Resulta especialmente significativo que estudiantes que cursaron una asignatura en modalidad online puedan encontrarse presencialmente para compartir sus aprendizajes, dialogar con sus pares y proyectar soluciones a desafíos reales. Espacios como este fortalecen la formación ciudadana, promueven la sensibilidad social y ponen en valor la importancia de incorporar una mirada comunitaria y territorial en todas las disciplinas que se imparten en la Universidad Viña del Mar», señaló Vargas.
La jornada permitió además difundir a la comunidad universitaria los proyectos desarrollados, favoreciendo el intercambio de experiencias y la reflexión sobre el rol que los futuros profesionales pueden desempeñar en la construcción de comunidades más participativas, inclusivas y sostenibles.