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El martes 28 de noviembre, los estudiantes de Trabajo Social UVM, actualmente cursando la asignatura de Práctica Grupo y Comunidad II desarrollaron una actividad en el Palacio Cousiño, la cual tuvo como objetivo compartir los alcances de la metodología de aprendizaje más servicio desde la masificación de registros audiovisuales de dichos proyectos para los actores sociales de las comunidades insertas en la provincia de Valparaíso.
En esta versión 2023, la actividad de socialización de prácticas fue gestionada por los mismos estudiantes, los cuales planificaron, organizaron y gestionaron los recursos necesarios para el desarrollo de la instancia, que contó con la presencia de dirigentes de organizaciones territoriales de la provincia de Valparaíso, dirigentes UNCO Forestal, dirigentes UNCO Viña del Mar, estudiantes y docentes carrera de Trabajo Social UVM.
Al respecto, se hace necesario contextualizar que la asignatura antes mencionada se orienta a levantar procesos de intervención intencionados, conscientes y reflexivos desde dimensión colectiva integrando trabajos grupales y comunitarios, los cuales propician la configuración de proyectos orientados a las particularidades socio comunitarias, entendiéndolas como parte de la identidad territorial, facilitando elementos que permitirían efectuar una lectura y análisis inductivo respecto a ciertos ámbitos del contexto chileno actual que incidirían en el quehacer profesional del trabajo social vinculado a la praxis orientada al desarrollo local, así como también en la formación de profesionales en ámbitos de acción y construcción de sociedades contemporáneas.
La docente Carolina Suárez Videla comentó que “uno de los ámbitos más relevantes de estas instancias se relaciona con la posibilidad de comprender los alcances del proceso de planificación desde el establecimiento de objetivos y acciones intencionadas que permitan articular no solamente a los diferentes actores sociales involucrados, sino también los significados particulares como base de la co-construcción de instancias colectivas, lo cual permitiría fortalecer la idea de un “nosotros” desde el desarrollo de aprendizajes”.
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