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En Campus Rodelillo de Universidad Viña del Mar (UVM) se desarrolló el encuentro deportivo “Golbol Inclusivo: Una cita transformadora”, instancia que reunió a estudiantes de Pedagogía en Educación Física de la institución con deportistas de los clubes «Gladiadores» de Villa Alemana y «Antonio Vicente Mosquete» de Viña del Mar. La instancia se realizó en el marco de las actividades de vinculación con el medio de la carrera.
El objetivo de esta instancia fue promover experiencias formativas vinculadas a la educación inclusiva mediante la vivencia y conocimiento del “Golbol”, deporte paralímpico para personas con discapacidad visual. Paralelamente, se buscó fortalecer la formación profesional de los estudiantes desde una perspectiva inclusiva y favorecer la vinculación con el medio a través del trabajo colaborativo con organizaciones deportivas de la región.
Durante la jornada, los deportistas de ambos clubes hicieron una demostración práctica de los fundamentos, reglas y dinámica de juego del Golbol. Los invitados explicaron aspectos esenciales como el uso de antifaces, la orientación espacial mediante referencias táctiles y auditivas, y la relevancia del trabajo colaborativo dentro del equipo. Asimismo, compartieron sus experiencias y mostraron sus habilidades deportivas, lo que evidenció cómo el deporte constituye una poderosa herramienta de inclusión social.
La actividad permitió a los estudiantes de UVM vivenciar una experiencia formativa significativa que favorece la comprensión de los desafíos y oportunidades asociados a la inclusión de personas con discapacidad visual en contextos educativos y deportivos.
Rosanna Domarchi Aguilera, docente de la asignatura Educación Física y Deporte Inclusivo en la cual se llevó a cabo el encuentro, destacó que este tipo de experiencias constituyen una oportunidad invaluable para la formación de futuros profesores, ya que permiten comprender la inclusión desde una perspectiva vivencial y no únicamente conceptual.
“La interacción directa con deportistas con discapacidad visual favorece el desarrollo de competencias profesionales asociadas a la empatía, la valoración de la diversidad y la capacidad de diseñar experiencias de aprendizaje accesibles para todos y todas. Como docentes, tenemos la responsabilidad de formar profesionales capaces de reconocer las diferencias como una riqueza y de generar espacios educativos donde cada estudiante tenga oportunidades reales de participación y aprendizaje”, señaló la profesora.
Por su parte, Omar Olguín, estudiante de Pedagogía en Educación Física UVM, comentó que se trató de una experiencia profundamente enriquecedora tanto en lo personal como en lo profesional. En la misma línea, aseguró que “participar activamente en la organización de la actividad, interactuar con los deportistas y, especialmente, tener la oportunidad de jugar Golbol utilizando antifaz, me permitió comprender de manera mucho más concreta los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad visual. Durante el juego fue necesario confiar en los compañeros, escuchar atentamente las indicaciones y desarrollar nuevas formas de orientación, lo que me llevó a reflexionar sobre la importancia de adaptar los espacios y las metodologías para favorecer la participación de todos”.
Desde la carrera de Pedagogía en Educación Física se valoró especialmente el aporte de esta iniciativa al proceso formativo de los estudiantes, lo que fortaleció el compromiso con la inclusión, la equidad y la promoción de oportunidades de participación para todas las personas a través de la actividad física y el deporte.
Asimismo, recalcaron que este tipo de acciones contribuyen a consolidar el vínculo entre la universidad y la comunidad, mediante la promoción de experiencias de aprendizaje significativas que enriquecen tanto la formación profesional como el desarrollo de una sociedad más inclusiva.
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