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En el marco de las actividades formativas y de extensi贸n de la Escuela de Educaci贸n y la carrera de Educaci贸n Parvularia, se realiz贸 la charla 芦La importancia del arte como experiencia pedag贸gica y educativa en la primera infancia禄, como parte del Taller 4: 脕rea de Ciencias Sociales y Artes del Programa de Indagaci贸n para Primeras Edades (PIPE) de la Red Explora Valpara铆so, impulsada por la Pontificia Universidad Cat贸lica de Valpara铆so y perteneciente al Ministerio de Ciencia, Tecnolog铆a, Conocimiento e Innovaci贸n.
La actividad, que se desarroll贸 de manera online el pasado 11 de junio, convoc贸 a 104 escuelas y jardines infantiles de la Regi贸n de Valpara铆so, quienes participaron activamente en este espacio de reflexi贸n y aprendizaje.
La charla estuvo a cargo de las acad茅micas Dra. Mariana Dur谩n Fontecilla y Mg. Evelyn Williamson Gonz谩lez, ambas con destacada trayectoria en formaci贸n pedag贸gica y artes. Durante su exposici贸n, compartieron experiencias y pr谩cticas innovadoras implementadas en diversos contextos educativos, resaltando el valor del arte como herramienta para promover aprendizajes significativos desde los primeros a帽os.
El taller invit贸 a explorar y debatir sobre la importancia de desarrollar habilidades, actitudes y conocimientos en ciencias sociales y artes para la formaci贸n de futuras ciudadan铆as, incorporando una mirada inclusiva y con enfoque de g茅nero. Las expositoras profundizaron en c贸mo las experiencias art铆sticas potencian la expresi贸n, la creatividad, la reflexi贸n cr铆tica y la construcci贸n de identidad en ni帽as y ni帽os, elementos clave para una educaci贸n equitativa y de calidad.
Al respecto, Carolina Arriaza, jefa de la carrera de Educaci贸n Parvularia, valor贸 la instancia, destacando que este tipo de actividades fortalecen la formaci贸n de educadoras y refuerzan los conocimientos de quienes ya ejercen, valorando la relevancia de integrar las artes como eje transversal en el curr铆culo de Educaci贸n Parvularia, y la necesidad de fortalecer instancias que vinculen la teor铆a y pr谩ctica en la formaci贸n inicial docente.
Cabe mencionar que esta reflexi贸n se enmarca en un contexto nacional de actualizaci贸n de las Pol铆ticas Sectoriales del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de Chile, proceso que busca proyectar lineamientos para el per铆odo 2025-2030, abordando los desaf铆os y transformaciones educativas, sociales, econ贸micas y tecnol贸gicas, as铆 como las demandas y expectativas ciudadanas en el 谩mbito art铆stico-cultural.
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