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La académica de la carrera de Educación Parvularia UVM, Yaninna Maturana Aguirre, terminó su pasantía doctoral internacional de tres meses en la Universitat Rovira i Virgili, Tarragona, España. Su investigación, titulada “Manifestaciones sexistas en las interacciones pedagógicas en escuelas rurales multigrado: análisis integrado en la Región de Coquimbo, Illapel, Chile”, estuvo bajo la dirección académica de las investigadoras María Inmaculada Pastor Gosálbez y Mireia Usart Rodríguez, quienes acompañaron el proceso de desarrollo de la tesis doctoral.
La pasantía permitió profundizar en el diseño metodológico del estudio, el cual buscó analizar las interacciones pedagógicas entre profesorado y estudiantado en escuelas rurales multigrado del norte de Chile, examinando la relación entre prácticas docentes y actitudes hacia los roles de género.
Académica UVM doctoranda Yaninna Maturana.
Un aspecto relevante de la experiencia fue el acompañamiento y evaluación del grupo de investigación Social & Business Research Lab (SBRLab), quienes brindaron apoyo especializado en el fortalecimiento metodológico del estudio. A partir del trabajo realizado, el equipo investigador propuso además a la doctoranda integrarse a su grupo de investigación, reconociendo la pertinencia y proyección académica de su proyecto.
Como resultado del proceso de trabajo desarrollado durante la pasantía, se alcanzó la suficiencia académica necesaria para dar inicio a la fase de trabajo de campo de la investigación en Chile, la cual se desarrollará en escuelas rurales de la Región de Coquimbo.
Esta experiencia de internacionalización académica contribuye al fortalecimiento de redes de investigación entre Chile y España, y al desarrollo de conocimiento situado sobre género, educación y ruralidad, aportando evidencia para comprender cómo se configuran las interacciones pedagógicas y las actitudes docentes respecto a los roles de género en contextos educativos rurales.
Desde el equipo académico del Doctorado en Estudios de Género de la Universitat Rovira i Virgili relevaron el avance logrado durante la pasantía, destacando la solidez metodológica alcanzada y la pertinencia del estudio para comprender las dinámicas de género en contextos educativos rurales del país.
Asimismo, se subrayó que el trabajo desarrollado abre oportunidades de colaboración internacional y de articulación con redes de investigación que promueven el análisis crítico de las desigualdades de género en el ámbito educativo.
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