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La Universidad Viña del Mar desarrolló una nueva jornada de autoevaluación institucional, instancia clave dentro del proceso de acreditación que la institución lleva adelante en el marco de los criterios y estándares definidos por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).
La actividad fue encabezada por el rector, Carlos Isaac Pályi, quien compartió con las comisiones una reflexión sobre los principales desafíos que enfrenta la universidad en este período, destacando la relevancia de avanzar de manera conjunta hacia los resultados que la institución se ha propuesto alcanzar. En su mensaje, subrayó los logros obtenidos en los últimos años y realizó un llamado a toda la comunidad universitaria a comprometerse activamente con este proceso, en una perspectiva de mejora continua.
Durante la jornada, los líderes de cada una de las cinco comisiones de autoevaluación, creadas en durante 2024, presentaron los avances obtenidos en sus respectivas dimensiones; exponiendo los progresos respecto del proceso anterior, los logros en el cierre de brechas identificadas en el diagnóstico 2024 y los desafíos que aún permanecen.
A la actividad asistieron los integrantes de las comisiones, conformadas por decanos, directivos de unidades centrales, jefes de carrera, académicos y colaboradores, quienes valoraron positivamente los avances presentados y la oportunidad de dialogar sobre el futuro institucional. Esta jornada forma parte de la ruta de trabajo de la Autoevaluación 2025, orientada a asegurar un proceso participativo, transparente y representativo que prepare a la Universidad para la entrega del informe institucional en 2026.
UVM durante el 2024 tuvo su primer año de trabajo en el marco del proceso de autoevaluación institucional con fines de acreditación, en conformidad con los nuevos criterios y estándares definidos por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA). Este ejercicio ha sido una instancia clave de reflexión crítica, levantamiento de evidencia y diseño de mejoras, que fortalece el compromiso institucional con la calidad.
Un año de trabajo colaborativo para fortalecer la calidad
Cabe destacar que el proceso se inició a comienzos de 2024 con un diagnóstico evaluativo transversal realizado por la Dirección General de Aseguramiento de la Calidad, orientado a detectar el nivel de cumplimiento de las cinco dimensiones del nuevo modelo: Docencia y resultados del proceso de formación; Gestión estratégica y recursos institucionales; Aseguramiento interno de la calidad; Vinculación con el medio; e Investigación, creación y/o innovación., para lo cual -en el hito de lanzamiento- conformaron dichas comisiones.
Cada comisión está integrada por directivos de unidades pertinentes, académicos, colaboradores, decanos y jefes de carrera. Su función principal es conducir el proceso de autoevaluación de su respectiva dimensión, promoviendo mecanismos participativos, desarrollando análisis críticos y diseñando planes de mejora específicos.
En enero de 2025, cada comisión entregó una propuesta de plan de trabajo, en base a las brechas identificadas durante el diagnóstico inicial. Durante este año, se dará inicio al análisis profundo por criterio y estándar, con miras a consolidar un informe robusto y participativo que dé cuenta del estado actual de la institución y su compromiso con la mejora continua.
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