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La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso fue sede del Congreso Internacional de Educación para un Mundo Global: Sostenibilidad, Inclusión y Justicia Social, un espacio académico destinado a reflexionar sobre los desafíos contemporáneos que enfrentan los sistemas educativos y a promover el intercambio de experiencias e investigaciones entre especialistas nacionales e internacionales, entre ellos académicas UVM.
El encuentro, desarrollado de manera presencial los días 13 y 14 de octubre, convocó a cerca de 300 asistentes y se enmarcó en el Plan de Concordancia de la Escuela de Pedagogía de la institución anfitriona. La instancia destacó por su enfoque integral en temas clave como inclusión, sostenibilidad y justicia social, consolidándose como un espacio de diálogo para avanzar hacia una educación más equitativa en un mundo globalizado.
En representación de la Universidad Viña del Mar participó la académica de Educación Parvularia de la Escuela de Educación, perteneciente a la Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y de la Educación, Mariana Durán Fontecilla, además de las exposiciones de Alda Reyno Freundt de la Universidad de Playa Ancha, como parte de un equipo de investigación integrado también por especialistas de la Universidad Católica de Valparaíso y de la Universidad de Alicante (España).
La presentación de la docente Mariana Durán, titulada “Identidad y perspectiva de género: nudos críticos en la formación inicial en Educación Física”, se desarrolló en el marco del proyecto EFI-062526 Decrex-19962024-2, adjudicado por dos años y financiado por la Dirección General de Investigación de la UPLA. Su ponencia abordó tensiones y desafíos persistentes en la incorporación de la perspectiva de género en la formación docente, destacando la relevancia de transformar los enfoques educativos hacia prácticas más inclusivas y equitativas.
El congreso también contó con la participación del reconocido especialista en educación en Hispanoamérica, Dr. Miguel Santos Guerra, quien ofreció una charla magistral centrada en los desafíos éticos y pedagógicos para las instituciones educativas en contextos de cambio global.
