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La carrera de Pedagog铆a en Educaci贸n F铆sica de la Universidad Vi帽a del Mar realiz贸 la Jornada de Actualizaci贸n Profesional 芦Estrategias para abordar estudiantes del Trastorno del Espectro Autista (TEA)禄, instancia que reuni贸 a estudiantes, docentes y titulados para reflexionar sobre los desaf铆os actuales de la atenci贸n a la diversidad en contextos educativos.
La actividad cont贸 con las exposiciones de la jefa de carrera de Educaci贸n Diferencial UVM, Daniela Aguayo y de la acad茅mica Kathiuska D铆az, quienes compartieron estrategias pedag贸gicas orientadas a favorecer la participaci贸n, el aprendizaje y el bienestar de futuros profesionales TEA, entregando herramientas pr谩cticas para fortalecer el ejercicio profesional desde una perspectiva inclusiva.
La jornada fue ampliamente valorada por los estudiantes, quienes enfatizaron en que estas instancias permiten acceder a herramientas fundamentales para la formaci贸n profesional. Asimismo, enfatizaron en que actividades de este tipo contribuyen a avanzar hacia una educaci贸n verdaderamente inclusiva, donde la integraci贸n se transforme en una realidad para la comunidad universitaria.
La profesora Kathiuska D铆az destac贸 el valor de generar espacios interdisciplinarios de aprendizaje, se帽alando que 芦poder reunir la disciplina de Educaci贸n Diferencial con Educaci贸n F铆sica, en torno a la atenci贸n a la diversidad, representa un avance importante hacia la construcci贸n de espacios educativos m谩s inclusivos, respetuosos y conscientes de las necesidades de todas y todos los estudiantes禄.
Asimismo, agreg贸 que el inter茅s demostrado por los futuros docentes constituye 芦un primer paso para que los conocimientos dejen de abordarse de manera aislada y comiencen a construirse desde una mirada verdaderamente interdisciplinaria禄.
Estas jornadas consolidan el compromiso de la carrera de Pedagog铆a en Educaci贸n F铆sica con una formaci贸n de calidad, pertinente a las necesidades del sistema educativo actual y orientada a promover pr谩cticas pedag贸gicas inclusivas que respondan a la diversidad presente en las comunidades escolares del pa铆s.
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