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Estudiantes de primer año del Programa de Prosecución de Pedagogía en Educación Física UVM celebraron el Día Mundial de la Actividad Física en las dependencias del Colegio Teodoro Lowey, ubicado en la comuna de Viña del Mar, con intervenciones pedagógicas para promover la actividad física y un estilo de vida saludable.
El objetivo principal de desarrollar la actividad se basa fundamentalmente en que estudiantes de primer año de la carrera puedan vivenciar una experiencia formativa aterrizada en experiencias reales como profesores de educación física, mediante implementaciones pedagógicas diseñadas por el mismo estudiantado en formación.
La jefa de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Sandra Vesga Oviedo, y responsable de la actividad, destacó que “esta instancia constituye una experiencia formativa de alto valor, en tanto permite a las y los estudiantes enfrentarse a contextos reales de enseñanza, fortaleciendo el desarrollo de competencias pedagógicas, el trabajo colaborativo y el compromiso con la promoción de estilos de vida activos y saludables. Asimismo, se releva la importancia de este tipo de actividades como expresión concreta del modelo de vinculación con el medio, basado en la bidireccionalidad, donde tanto la comunidad educativa como la universidad se enriquecen mutuamente a través del intercambio de saberes y prácticas”.
En este sentido, desde la Escuela Teodoro Lowey señalaron que “agradecemos profundamente haber sido parte de esta significativa conmemoración del Día Mundial de la Actividad Física 2026. La jornada se desarrolló en un ambiente de colaboración genuina entre la universidad y nuestro establecimiento, permitiendo generar una experiencia altamente valiosa para nuestros estudiantes. Valoramos especialmente el compromiso, la disposición y el profesionalismo de las y los estudiantes en formación, así como el trabajo articulado que hizo posible el desarrollo de esta actividad”.
La instancia de celebración del Día Mundial de la Actividad Física en la escuela fue abordada como una experiencia altamente positiva de trabajo conjunto, donde la formación de profesionales aptos para trabajar en contextos escolares fue realizada de forma efectiva y enriquecedora para toda la comunidad educativa.
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