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En el marco de la conmemoración del Día Internacional del Libro, la unidad de Formación Inicial perteneciente Formación Transversal de la Universidad Viña del Mar desarrolló una nutrida programación de actividades que promovieron la lectura, la escritura creativa y el acercamiento al patrimonio cultural, fortaleciendo así las competencias comunicativas y el pensamiento crítico del estudiantado.
Durante la Semana del Libro, los estudiantes participaron en diversas instancias formativas, culturales y reflexivas. Una de las actividades destacadas fue el conversatorio “La ciudad de noche”, a cargo del doctor Jorge Ulloa, docente UVM, espacio que invitó a reflexionar sobre la ciudad, la experiencia urbana y la literatura como forma de observación y relato de lo cotidiano.
Asimismo, se realizaron talleres de escritura creativa dirigidos por las académicas Cecilia Escobar, Evelyn Ibarra, Claudia Pasdenom y Criseida Berríos, los cuales permitieron a los estudiantes explorar la escritura como un ejercicio de expresión personal, creatividad y construcción de sentido, vinculando la palabra escrita con sus experiencias y contextos.
La programación incluyó también una visita guiada al Archivo de la Biblioteca Histórica de la Armada, instancia que fue organizada por el docente Esteban Álvarez de Formación General y que acercó al estudiantado al valor de la documentación histórica, y una visita a, ubicada en el Museo Marítimo Nacional, donde pudieron conocer libros, documentos y colecciones patrimoniales relevantes para la memoria histórica y cultural del país.
En este contexto, se destacó además el encuentro con el Club de Lectura de UVM llamado “No me olvides” y organizado por Cossette Trujillo, conformado por un grupo de estudiantes entusiastas y comprometidos que se reúnen de manera periódica para leer, dialogar y compartir sus impresiones sobre distintos textos. Esta instancia fue valorada como un espacio enriquecedor de encuentro, participación voluntaria y construcción de comunidad en torno a la lectura al interior de la universidad.
Todas estas actividades fueron integradas al desarrollo de las asignaturas de Formación Inicial, permitiendo vincular los contenidos académicos con experiencias significativas de aprendizaje, fomentar la participación activa y fortalecer el trabajo colaborativo entre estudiantes de distintas carreras.
Macarena Astudillo señaló que «estas actividades contribuyen al desarrollo del pensamiento crítico, la comunicación efectiva, la creatividad y la comprensión lectora, habilidades fundamentales para el desempeño académico y profesional. Asimismo, fomentan la curiosidad intelectual, el diálogo interdisciplinario y la construcción de ciudadanía, aportando a una formación más amplia, reflexiva y comprometida con los desafíos actuales. A su vez impulsar este tipo de iniciativas no solo fortalece hábitos lectores, sino que también enriquece la experiencia universitaria, promoviendo aprendizajes significativos y el desarrollo de competencias transversales esenciales para la vida profesional y social.
Por su parte, Cecilia Escobar indicó que “considero que esta instancia fue una excelente oportunidad para incentivar a las y los estudiantes de nuestra universidad a acercarse a la lectura y a la expresión de sus ideas y pensamientos, entendiendo la palabra escrita como una herramienta de reflexión, creación y diálogo. El conversatorio permitió, además, conocer el trabajo creativo del profesor Jorge Ulloa, ampliando la mirada sobre la ciudad y sus narrativas, y generando un espacio significativo de intercambio y reflexión».
Asimismo, agregó que «las actividades desarrolladas facilitaron el acercamiento al patrimonio cultural de Valparaíso, fortaleciendo el vínculo entre literatura, memoria e identidad local, lo que resultó especialmente valioso para la formación integral del estudiantado».
Por otra parte, Escobar mencionó que «fue una grata experiencia conocer al Club de Lectura de la UVM, conformado por un grupo de estudiantes muy entusiastas, comprometidos y motivados, que se reúnen a leer, compartir impresiones y dialogar en torno a los textos. Se trata de una instancia profundamente enriquecedora, que evidencia el interés genuino por la lectura y la construcción de comunidad al interior de la universidad”.
Finalmenye, Evelyn Ibarra puntualizó que «para los estudiantes de Comunicación Integral, la Semana del Libro fue significativa en términos del aprendizaje activo, porque les permitió plasmar sus ideas a través de la creación de un fanzine. Para algunos, este formato les generó curiosidad y una participación más comprometida. Además, es un recurso didáctico que facilitó el acercamiento a la lectura y, al mismo tiempo, estimuló la escritura como un proceso de expresión creativa».