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Los estudiantes de la carrera de Trabajo Social, Benjamín Mateluna, Javiera Soto, Andrea Peña y Estefanía Astudillo, bajo la supervisión del académico Mario Catalán, realizaron el Taller de Desarrollo Comunitario “EcoAcción: Educación Ambiental y Participación Comunitaria en Villa Monte”, en la Escuela Villa Monte, ubicada en el sector de Nueva Aurora, Viña del Mar.
La actividad, que convocó a 19 estudiantes del establecimiento, formó parte del Proyecto de Servicio “EcoAcción: Transformando Conciencia en Comunidad”, desarrollado en el marco de la asignatura Práctica con Grupo y Comunidad II. Su principal propósito fue fomentar la conciencia ambiental y fortalecer la participación comunitaria, promoviendo la reflexión crítica y la expresión creativa en torno al cuidado del entorno y el medio ambiente.
El taller, diseñado y ejecutado íntegramente por los estudiantes UVM durante el mes de septiembre, contempló tres sesiones temáticas: “Reciclaje en Acción: Nota Verde”, orientada a promover hábitos sostenibles y compromisos personales con el cuidado ambiental. “Detectives del Territorio”, donde los niños y niñas identificaron problemáticas locales como los microbasurales del sector y propusieron campañas de sensibilización. “Imaginemos el Futuro”, jornada creativa en la que los participantes confeccionaron maceteros con materiales reciclados, reforzando su vínculo afectivo con la naturaleza.
A través de metodologías participativas, como análisis de imágenes, elaboración de murales, juegos de clasificación y dinámicas grupales, los estudiantes lograron un aprendizaje significativo y contextualizado, estrechamente vinculado a la realidad del territorio.
Los resultados reflejaron un aumento en la conciencia ambiental de los participantes, quienes manifestaron su disposición a adoptar prácticas ecológicas como el reciclaje y el cuidado de las plantas. De hecho, el 100% de los asistentes expresó su interés en contribuir activamente a la mejora de su barrio.
Para los estudiantes ejecutores, la experiencia representó una oportunidad para integrar la teoría con la práctica profesional. “Esta intervención permitió no solo aplicar conocimientos disciplinares, sino también generar un impacto positivo en la comunidad, contribuyendo a la formación de ciudadanos conscientes y comprometidos con el cambio social”, señalaron.
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