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La Direcci贸n General de Estudiantes apuesta a aumentar los espacios de salud mental estudiantil

La Direcci贸n General de Estudiantes apuesta a aumentar los espacios de salud mental estudiantil

Unidad realiz贸 dos talleres en la l铆nea de promoci贸n y prevenci贸n a cargo del psic贸logo Gonzalo Vergara.

Vi帽a del Mar 11 de noviembre de 2022

Entre el 12 y el 19 de octubre, la Direcci贸n General de Estudiantes, DGE, realiz贸 dos talleres, en jornada diurna y vespertina, en su l铆nea de promoci贸n y prevenci贸n en salud mental, los cuales estuvieron a cargo del psic贸logo y mag铆ster en Psicolog铆a Cl铆nica Gonzalo Vergara, encargado de salud mental estudiantil UVM.

La actividad que se desprende del diagn贸stico socioafectivo liderado por la DGE y 聽docentes de la carrera de Psicolog铆a el a帽o 2021, relev贸 la necesidad de establecer una estrategia para abordar las tem谩ticas de salud mental que en mayor n煤mero afectan a la comunidad estudiantil.

As铆, el primer taller se titul贸 鈥淒esarrollo y prevalencia de patolog铆as de salud mental en estudiantes universitarios鈥 y tuvo como objetivo concientizar sobre la importancia de la salud mental, adem谩s de educar en torno a los factores de riesgo y patolog铆as m谩s frecuentes en estudiantes de educaci贸n superior en Chile. 聽El segundo taller denominado 鈥淓str茅s, ansiedad y estrategias de afrontamiento en el 谩mbito educacional鈥 trabaj贸 en visibilizar los efectos del estr茅s y la ansiedad en los procesos de aprendizaje y el bienestar general.

Junto con la realizaci贸n de los talleres tambi茅n se entregaron estrategias basadas en la evidencia para poder gestionar y enfrentar de buena forma las exigencias acad茅micas, por lo que Gonzalo Vergara dijo que 鈥渃omo equipo, en la Direcci贸n General de Estudiantes estamos comprometidos con desplegar todas las acciones necesarias para contribuir al bienestar y salud mental de nuestra comunidad educativa, estos talleres y nuestros programas de atenci贸n psicol贸gica son parte de la oferta program谩tica permanente dirigida a nuestros estudiantes y que nos ha permitido entregar una respuesta oportuna a las dificultades que han presentado los estudiantes en este contexto complejo en el que nos encontramos鈥.

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