La jornada, realizada en el Campus Recreo, buscó fortalecer la integración, el sentido de pertenencia y la reflexión sobre el rol docente en la primera infancia.

En el Campus Recreo se desarrolló la bienvenida a las estudiantes de primer año 2026 de la carrera de Educación Parvularia UVM; actividad que tuvo como propósito acompañar el inicio del proceso formativo de las nuevas generaciones de educadoras de párvulos, promoviendo un espacio de encuentro, integración y reflexión en torno a su futura labor profesional.

La jornada, desarrollada el 13 de marzo, fue organizada por las académicas Evelyn Williamson González y Jovanna Castro Medel, y contó con la participación de la jefa de carrera, Carolina Arriaza Muñoz, junto a coordinadoras académicas Marisol Saavedra, Glenda Ponce, Alina D’Arcangeli y Marcela Benitez; además, de las académicas Mariana Durán, Yaninna Maturana, Evelyn Mujica, Ruby Miranda, Laura Leniz y Daniel Salazar, Marcela Benítez, María Teresa Hernández y Ana María Albornoz.

Durante la instancia se desarrollaron diversas actividades formativas y de integración orientadas a favorecer la inserción de las estudiantes en la comunidad académica, así como también a generar una primera aproximación a la identidad profesional docente. En este contexto, las exalumnas Claudia Muñoz y Fabiola González compartieron sus experiencias formativas y laborales, aportando una mirada cercana sobre el desarrollo de la carrera y sus proyecciones.

La jefa de carrera, Carolina Arriaza Muñoz, destacó la relevancia de este tipo de instancias formativas al inicio del proceso universitario, señalando que “las jornadas de bienvenida representan una oportunidad significativa para que las y los estudiantes comiencen a construir su identidad profesional, reconociéndose como parte de una comunidad académica comprometida con la educación de los niños y niñas. Como carrera, buscamos generar espacios de encuentro, reflexión y acompañamiento que fortalezcan el sentido de pertenencia y el compromiso con la formación docente desde el primer año”.

Las jornadas de bienvenida en educación superior son consideradas espacios claves para favorecer la integración académica y socioemocional de los estudiantes, especialmente en carreras formadoras de docentes. Estas instancias permiten construir comunidad educativa, fortalecer el trabajo colaborativo y reflexionar tempranamente sobre el rol profesional que se desarrollará durante la trayectoria universitaria.

Al cierre de la actividad, se evidenció una activa participación y disposición de las estudiantes frente a las distintas dinámicas propuestas, quienes valoraron positivamente el espacio, destacándolo como una experiencia significativa de encuentro e integración. De esta forma, la jornada se consolida como una instancia enriquecedora tanto para las nuevas estudiantes como para el equipo académico, marcando el inicio de su formación con un fuerte énfasis en el compromiso con la educación de la primera infancia.