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La carrera de Educación Parvularia UVM, junto a la carrera de Animación Digital, desarrollaron el cine foro “Miradas inclusivas desde el trabajo en modalidades no convencionales en educación”, reuniendo a estudiantes y académicos para dialogar sobre prácticas pedagógicas innovadoras y comprometidas con la diversidad.
La actividad se realizó el pasado 27 de agosto en el Campus Recreo, congregando a más de 30 asistentes, entre estudiantes y docentes de Educación Parvularia. La jornada buscó abrir un espacio de reflexión en torno a la formación inicial docente y las brechas existentes entre la enseñanza universitaria y los desafíos reales de la práctica educativa en contextos diversos.
El programa fue moderado por la docente Mariana Durán Fontecilla y contó con la participación de destacados invitados. Por su parte, la académica María Fernanda Vázquez presentó dos cortometrajes de animación vinculados a su experiencia en el aula intrahospitalaria del Hospital Gustavo Fricke de Viña del Mar. En su exposición, destacó la relevancia de los recursos pedagógicos, los vínculos afectivos y la flexibilidad didáctica para educar desde el cuidado, la dignidad y la diversidad de las niñeces.
Posteriormente, el académico e investigador Pepe Rovano (carrera de Comunicación y Animación Digital UVM) junto a Valentina Peña, psicóloga y directora ejecutiva de Te Mahatu Surf Social, compartieron el cortometraje “Olas de Libertad”. La obra presentó la experiencia del surf social con personas privadas de libertad, mostrando cómo el mar se transforma en un espacio terapéutico que favorece el bienestar, la resiliencia y el aprendizaje integral desde el territorio.
El cine foro permitió a los asistentes ampliar la mirada sobre inclusión y educación, reconociendo que las prácticas pedagógicas no convencionales abren nuevos caminos para la enseñanza. “Esta experiencia nos permitió reconocer que la educación va más allá del aula tradicional”, expresaron estudiantes de la carrera de Educación Parvularia.
En tanto, la jefa de carrera, Carolina Arriaza Muñoz, valoró la iniciativa señalando que “estas instancias fortalecen la formación crítica y ética de nuestras futuras educadoras”. Por su parte, el equipo organizador destacó que “el formato de cine foro demostró que las prácticas innovadoras y situadas son claves para responder a las necesidades reales de la educación actual”.
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