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La carrera de Obstetricia UVM desarrolló la Jornada de Presentación de Ponencias, donde estudiantes de primer año expusieron los avances y resultados de sus proyectos de investigación.
La iniciativa, realizada el pasado 12 de noviembre, con la asistencia de más de 100 personas, se enmarcó en el proyecto “Impacto de las asignaturas científicas de primer año en el desarrollo de habilidades de pensamiento científico e interés en la investigación científica de estudiantes de Obstetricia”, adjudicado al Fondo Interno de Investigación UVM 2025. De ese modo, durante la jornada 26 grupos presentaron sus ponencias y afiches científicos.
El encuentro fue organizado por la Unidad de Formación Inicial, y contó con la participación de académicas de Formación Transversal, quienes acompañaron y evaluaron el trabajo del estudiantado. La actividad articuló las asignaturas Herramientas y Métodos Básicos para el Trabajo Científico y Expresión Oral y Escrita, lideradas por las docentes Amanda Pizarro y Evelyn Ibarra.
Las académicas destacaron la calidad de las presentaciones y el compromiso de las estudiantes. Amanda Pizarro señaló que “este tipo de instancias resultan fundamentales para la formación profesional del estudiantado, ya que permiten fortalecer competencias científicas, comunicativas y reflexivas, además de fomentar el interés por la investigación desde los primeros años”.
En la misma línea, Evelyn Ibarra enfatizó que “estas ponencias son una oportunidad invaluable para que las estudiantes ganen experiencia en la oralidad, aprendan a comunicar sus ideas con claridad y fortalezcan su confianza”.
Asimismo, Cecilia Escobar, coordinadora académica de Formación Inicial, relevó el aporte de la articulación entre ambas asignaturas, comentando que “esta integración no solo fortaleció su comprensión del método científico, sino que también potenció la competencia comunicativa, permitiéndoles expresar con mayor claridad y rigor sus ideas en contextos académicos”.
Desde la experiencia estudiantil, Pamela Maldonado, estudiante de primer año, destacó el acompañamiento docente durante el proceso. “Al comienzo fue un desafío, pero nuestras profesoras nos guiaron con mucha paciencia. Gracias a ellas aprendimos a expresar de la mejor manera nuestras investigaciones y logramos sentirnos seguras el día de la presentación”.
Finalmente, la jefa de Formación Transversal, Mg. Macarena Astudillo Vásquez, valoró la instancia y su impacto formativo, señalando que “esta jornada reafirma el compromiso de UVM con una formación científica sólida y humanizada. Más que una actividad evaluativa, se convirtió en un impulso real para fortalecer la identidad profesional de las estudiantes desde el primer año”.
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