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En la Universidad de La Serena se desarrolló el II Congreso Nacional de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación con Enfoque de Género (CTCI+Género), cita que congregó a más de 500 académicas, académicos e investigadores para debatir sobre la incorporación del enfoque de género en ciencia, tecnología, conocimiento e innovación.
El evento, realizado entre los días 28 y 29 de octubre, fue financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) y organizado por la Universidad de La Serena junto a la Universidad Bernardo O’Higgins. Más de 500 participantes —provenientes de 33 universidades del país— asistieron en el marco de la Red InES Género, iniciativa que busca fortalecer el desarrollo de competencias en investigación, innovación y emprendimiento con foco en mujeres y disidencias desde una perspectiva interdisciplinaria.
En representación de la Universidad Viña del Mar participó la académica investigadora de la Escuela de Educación, perteneciente a la Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y de la Educación, Mariana Durán Fontecilla, quien presentó la ponencia “Imaginario social del profesorado de Educación Física sobre la perspectiva de género”. El trabajo expuesto se vincula al proyecto en curso InES Género de la Universidad de Playa Ancha, aportando al análisis de las tensiones, percepciones y construcciones socioculturales que influyen en la forma en que docentes de Educación Física comprenden y aplican el enfoque de género en sus prácticas profesionales.
Durante las dos jornadas del congreso, especialistas de diversas ramas del conocimiento compartieron investigaciones y experiencias orientadas a profundizar la incorporación del enfoque de género como práctica institucional y transversal dentro de la ciencia y la tecnología. La organización destacó la alta participación y el compromiso de la comunidad académica nacional, subrayando que espacios como este son fundamentales para transformar los modelos tradicionales de producción de conocimiento y avanzar hacia sistemas más inclusivos, equitativos y representativos.
