UVM Universidad Viña del Mar

¡Elige perfeccionarte! Inscríbete en el Diplomado UVM de Estrategias Colaborativas en el Contexto Educativo. Este programa es un aporte a quienes participen, debido a que contarán con herramientas adecuadas para desenvolverse en distintos contextos del ámbito público y privado:

• Instituciones educativas con conocimientos de las legislaciones y normativas vigentes.
• Adquisición y desarrollo de los procesos cognitivos fundamentales para el proceso educativo en niños pre-escolares y escolares.
• Realización de evaluaciones diagnósticas integrales.
• Intervenciones contextuales para la atención a la diversidad.

Todo bajo la mirada de la neurodiversidad y el trabajo colaborativo con otras disciplinas.

Metodología

• 18 clases semanales.
• 144 horas a la semana.
• Diplomado UVM de 4 Módulos:
• Módulo I: Legislación y normativas vigentes.
• Módulo II: Currículum y desarrollo cognitivo.
• Módulo III: Diagnóstico contextual e Implementación curricular.
• Módulo IV: Trabajo colaborativo en el contexto educativo desde un paradigma socio-cognitivo.

Dirigido a

• Educadores Diferenciales.
• Psicopedagogos.
• Profesores de Ed. Básica.
• Educadoras de Párvulos.
• Psicólogos.
• Fonoaudiólogos.
• Terapeutas Ocupacionales.
• Trabajadores Sociales.
• Kinesiólogos.

Competencias y Perfil del Egresado

Al término del programa los participantes:

• Identificarán los cuerpos legales vigentes relacionados con la educación inclusiva desde una mirada reflexiva.
  Podrán formular una evaluación integral, vinculando las bases curriculares de la educación parvularia y básica, junto a las etapas del desarrollo biopsicosocial. Siempre bajo la mirada de la neurodiversidad.
• Analizarán el rol de los diversos profesionales de salud y educación que realizan trabajos colaborativos en la evaluación e implementación de las medidas de atención a la diversidad. Ya sea en la educación parvularia o básica y siempre bajo una orientación autocritica y propositiva.
• Propondrán una planificación diversificada en base a un contexto real, aplicando la normativa vigente a las exigencias curriculares. Siempre utilizando un diagnóstico contextual en estudiantes de educación parvularia y básica. Donde además se considerará la contribución de las disciplinas involucradas (educación, psicopedagogía, fonoaudiología, psicología, terapia ocupacional) desde una visión innovadora y comprometida.