UVM Universidad Viña del Mar
Formar profesionales especialistas en el aprendizaje humano, su evaluación, potenciación y la atención de sus necesidades, a lo largo de todo el ciclo vital y en diversos contextos de acción psicopedagógica, es el objetivo de la carrera de Psicopedagogía.
El profesional UVM es capaz de implementar estrategias de mediación del desarrollo integral; realizar evaluaciones psicopedagógicas a personas y grupos; ejecutar planes de acción psicopedagógica a partir de un enfoque integral; gestionar la inclusión educativa de personas que presentan necesidades educativas especiales y barreras para el aprendizaje y la participación pertinentes a la acción psicopedagógica; proponer estrategias y proyectos, con apoyo de herramientas de gestión, orientados a favorecer el desarrollo de prácticas inclusivas y la atención a la diversidad en contextos educativos formales y no formales, formular propuestas de investigación aplicada a la psicopedagogía, vinculando fundamentos disciplinares y metodológicos, así como los aportes de las neurociencias, la psicología y la pedagogía, para contribuir a la innovación y el desarrollo disciplinar en problemáticas vinculadas a la educación y la psicopedagogía, evidenciando compromiso con la excelencia.
El Psicopedagogo de la Universidad Viña del Mar es capaz de desarrollar su vocación personal desempeñándose en diversos ámbitos de acción psicopedagógica tanto formales (escuelas, colegios, jardines infantiles, universidades) como no formales (contextos sociales y recreacionales como hogares de menores, ONG, contextos de privación de libertad, museos), trabajando con personas de cualquier rango etario en situaciones donde ocurra aprendizaje.
Puede desarrollarse como asesor educativo de una diversidad de instituciones, ya sea formando parte de ellas o bien ejerciendo la profesión de manera particular.
Asesoramiento a profesionales del área educativa sobre formas de aprender y enseñar al interior del aula.
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Directora de Escuela
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Jefa de Carrera
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Psicopedagoga, Lic. en Educación, Universidad Andrés Bello.
Especialista en Estrategias de Aprendizaje, Universitat Ramon Llull, España.
Magister en Gestión Educacional, Universidad Andrés Bello- Universidad Europea de Madrid.
Estudios de Doctorado en Tecnología Educativa, Universidad Rovira i Virgili, España.
Miembro permanente de Comité de análisis curricular carrera Asesoría Psicopedagógica en Universidad Autónoma de Aguascalientes, México.
Psicopedagoga, Lic. en Educación, Universidad Andrés Bello.
Especialista en Estrategias de Aprendizaje, Universitat Ramon Llull, España.
Magister en Gestión Educacional, Universidad Andrés Bello- Universidad Europea de Madrid.
Estudios de Doctorado en Tecnología Educativa, Universidad Rovira i Virgili, España.
Miembro permanente de Comité de análisis curricular carrera Asesoría Psicopedagógica en Universidad Autónoma de Aguascalientes, México.
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