LICENCIATURA Y PEDAGOGÍA EN LENGUAJE Y LITERATURA

Antecedentes

La Carrera de Pedagogía y Licenciatura en Lenguaje y Literatura se crea en el año 2004 y comienza su funcionamiento el primer semestre del año 2005, teniendo como característica particular el contar con un Plan Común de Humanidades cuyo objetivo principal es, por un lado, brindar una formación general en el ámbito de las humanidades, proporcionado los referentes culturales básicos para llevar adelante una formación disciplinaria acorde con las actuales exigencias académicas y, por otro, potenciar en los estudiantes el desarrollo de competencias comunicativas de lecto-escritura académicas que les permitan desempeñarse con éxito en la construcción de conocimiento y en el desarrollo autónomo de sus aprendizajes.

Objetivos

El objetivo de la carrera es lograr una formación de excelencia de los futuros docentes con énfasis en el dominio de estrategias de enseñanza aprendizaje que integren el ámbito disciplinar y ámbito pedagógico, así como también, una profunda conciencia social que revele el compromiso del educador para con sus estudiantes, de manera tal que sea capaz de generar cambios profundos tanto en su aula de clases como en el establecimiento educacional en el que se desempeña.

Perfil Profesional

El egresado de la carrera de Pedagogía y Licenciatura en Lenguaje y Literatura promueve:

Que el estudiante asuma la diversidad humana como un valor, promoviendo la igualdad, la libertad de pensamiento y de expresión, mediante el reconocimiento de las diferencias individuales y el ejercicio de la tolerancia para valorar, optar y decidir.
Que el estudiante acceda, planifique y evalúe la incorporación de los avances de su disciplina y de las ciencias de la educación a su hacer educativo para comprender la heterogeneidad de sus educandos en sus respectivos procesos de enseñanza y de aprendizaje en diversos contextos educativos y de este modo construir, a partir de ello, espacios de desarrollo personal para sus alumnos.
Que el estudiante domine los contenidos de la disciplina que enseña, pues así comprende el marco epistémico de la misma en relación con otras áreas del conocimiento al interior de un marco de integración, siendo capaz de asumir una actitud indagativa respecto de las representaciones de la realidad en que se articula tal conocimiento.
Que el estudiante diseñe e implemente estrategias didácticas, integrando productivamente las tecnologías de la información en los distintos ámbitos de su quehacer profesional, aplicando diversos enfoques y recursos didácticos con el propósito de comprometer a los estudiantes en su propio aprendizaje.
Que el estudiante posea habilidades sociales que le permitan relacionarse con la comunidad educativa y responder a los requerimientos institucionales, acorde a las exigencias de su profesión y características personales.
Que el estudiante comprenda y aborde los fenómenos literario-lingüísticos desde su constitución integrada, problematizando la articulación de estos en el ejercicio de la enseñanza del lenguaje y la literatura, posibilitando de aquel modo el desarrollo de planteamientos críticos al respecto.
Que el estudiante integre el uso de la lengua como una herramienta para la construcción y difusión del conocimiento de su disciplina y como un medio de comunicación que posibilita su participación competente en diversos contextos sociales.

Sello diferenciador de la carrera a nivel regional

El sello diferenciador de la carrera está otorgado por el énfasis en dos aspectos fundamentales para la Formación Inicial Docente: por un lado, el dominio disciplinar en los ámbitos de la Literatura y el Lenguaje bajo una perspectiva actualizada y crítica y, por otro, reforzar la integración entre la práctica docente y el dominio de conocimientos disciplinares mediante una concepción de Didáctica que permita asumir los procesos de enseñanza y aprendizaje como principio y fin del quehacer educativo
La implementación de la propuesta anterior se concretiza en los siguientes aspectos:

Identificación y desarrollo de los focos estratégicos de la carrera (Didáctica y reflexión de la Literatura Nacional y Didáctica y reflexión del Lenguaje como fenómeno multidimensional)
Los grados y título otorgados en la carrera (Licenciatura de Especialidad –Lenguaje y Literatura–, y Licenciatura en Educación el título profesional de Profesor) permiten una formación profesional integral.
Las características privativas del Plan de Estudios que se traduce en la existencia de un Plan Común de Humanidades (los dos primeros años) permite, por un lado, otorgar una formación humanística integral y, por otro, nivelar las competencias comunicativas deficitarias, particularmente de lecto-escritura, que traen los alumnos que ingresan a primer año. Ver Malla